Contenidos mínimos establecidos en las programaciones docentes, por materias y niveles
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL de 1º de la ESO
Al finalizar el curso el alumno debe ser capaz de:
· Captar las partes fundamentales de una forma y representarla utilizando el trazo como elemento de expresión.
· Experimentar con algunos materiales y combinarlos para conseguir imitar el aspecto externo de objetos del entorno próximo y elaborar mensajes con variedad de texturas táctiles.
· Mezclar adecuadamente y con cierta destreza colores primarios para obtener secundarios.
· Comprender las formas geométricas bidimensionales básicas y utilizar la circunferencia para inscribir polígonos regulares elementales.
· Representar la sensación de volumen en soporte bidimensional con formas planas utilizando cambios de tamaño y superposiciones.
· Utilizar distintos materiales (pigmentarios, gráficos, de desecho y moldeables) manejándolos con cierta soltura y corrección en sus representaciones.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL de 3º de la ESO
* Elegir y utilizar con cierta destreza la técnica gráfica mas adecuada en función de la intención comunicativa.
* Reconocer distintos soportes, materiales, técnicas de expresión gráfico-plástica utilizadas en la obra personal y en la ajena.
* Conocer y relacionar algunos elementos que intervienen en la fase de lectura del mensaje visual mediante el análisis formal y de contenido mostrando actitud de rechazo a mensajes con connotaciones discriminatorias de cualquier tipo.
* Conocer y valorar mediante representaciones objetivas y subjetivas de algún elemento estructural o decorativo el significado estético y cultural del patrimonio histórico, artístico, cultural e industrial de la Comunidad Autónoma.
* Combinar la línea con la textura para describir objetiva y/o subjetivamente a través de la observación directa o indirecta objetos del entorno.
* Comprender el uso del círculo cromático cuando representan matices del color observados en la naturaleza y el entorno a partir de mezclas pigmentarias así como en la elaboración de gamas y armonías.
* Aplicar con cierta destreza los conceptos de tangencia y proporción cuando se representa la geometría de formas naturales y artificiales sobre un soporte bidimensional utilizando adecuadamente las escalas de ampliación y reducción.
* Conocer el concepto de módulo bidimensional, utilizarlo como unidad de medida, combinarlo e identificarlo en producciones naturales o realizadas por el ser humano comprendiendo cuando su disposición crea imágenes rítmicas.
* Resolver problemas sencillos de composición en el plano proponiendo diversas alternativas de conjunto y aplicando correctamente conceptos de equilibrio y peso visual con esquemas y bocetos realizados previamente a la composición final.
* Resolver ejercicios de obtención de «vistas» de objetos sencillos de uso cotidiano, teniendo en cuenta proporción y escala.
* Conocer los fundamentos de la perspectiva cónica y representar formas sencillas con distintos puntos de vista con textura o color.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL de 4º de la ESO
PROYECTO DEL ÁMBITO ARTÍSTICO en 4º de la ESO
DIBUJO TÉCNICO de 1º de BACHILLERATO
DIBUJO TÉCNICO de 2º de BACHILLERATO
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL de 1º Y 2º de BACHILLERATO
